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domingo, 29 de maio de 2011

Separação de sílabas e translineação

Separação Silábica

A divisão silábica deve ser feita a partir da soletração, ou seja, dando o som total das letras que formam cada sílaba, cada uma de uma vez.
Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.

Normas para a divisão silábica:

Não se separam os ditongos e tritongos:
Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente.
Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.
      Guar-da / ua = ditongo crescente oral.
      A-güei / uei = tritongo oral.

Separam-se as vogais dos hiatos:
Como hiato é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes, obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porém, com a sinérese ee e uu, conforme estudamos em encontros vocálicos.
Ex. Pi-a-da / ia = hiato
      Ca-ir / ai = hiato
      Ci-ú-me / iú = hiato
      Com-pre-en-der

 Atenção

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.
      Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.
      Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.
Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.
Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.
Des-ço / sç = dígrafo separável.

Separam-se os encontros consonantais impuros:
Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, são consoantes em sílabas diferentes.
Ex. Es-co-la
      E-ner-gi-a
      Res-to

Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç:
Lembre-se de que há autores que classificam ee e uu como sinérese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais idênticas.
Ex. Ca-a-tin-ga
      Re-es-tru-tu-rar
      Ni-i-lis-mo
      Vô-o
      Du-un-vi-ra-to

Prefixos terminados em consoante:

Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma sílaba, pois haverá a formação de encontro consonantal impuro.
Ex. Des-te-mi-do
Trans-pa-ren-te
Hi-per-mer-ca-do
Sub-ter-râ-neo

Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.
Ex. Su-ben-ten-di-do
Tran-sal-pi-no
Hi-pe-ra-mi-go
Su-bal-ter-no

Translineação


Translineação é a mudança, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da linha superior e parte no início da linha inferior.

Regras para a translineação:

a) Não se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no início ou no final de linha.
Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "pesso-a", "a-í", samambai-a", "a-meixa", "e-tíope", "ortografi-a".

b) Não se deve, em final ou início de linha, quando a separação for efetuada, deixar formar-se palavra estranha ao contexto. Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "presi-dente", "samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".

c) Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, não se deve repetir o hífen na linha seguinte.
Por exemplo: pombocorreio
e não   pombo - - correio.

sábado, 28 de maio de 2011

Uso do "porquê"

Uso do Porquê


1-      Complete as frases com por que, por quê, porquê ou porque:

a)      ………….. me julgas assim, tão apressadamente?
b)      Marcos não foi viajar ……………….?
c)      Jamais encontrei o livro ……………..procuravas.
d)     Nem o governo sabe o …………… da inflação.
e)      Saímos apressados ……………………já era tarde.
f)       Não sei ……………….. estou aqui.
g)      Você deveria dizer que está aqui ………………. quer aprender mais.
h)      Então, eis a razão ……………….. estou aqui.
i)        Mas você está aqui, ………………..?
j)        Não sei ………………………, mas não gosto de estar aqui.
k)      O uso do ……………… é fácil.
l)        ………………. você não estudou?
m)    Você não estudou, …………………?
n)      Agora diga, ……………… você não estudou?
o)      Eis a razão ……………… você não estudou.
p)      Diga o …………………. da sua falta de estudo.
q)      Não estudei ……………………. não tive tempo.
r)       Você aprendeu usar o ………………………?






Só olhe após ter terminado todos os exercícios!
Gabarito (respostas corretas)
a)      Por que;
b)      Por quê;
c)      por que;
d)     porquê;
e)      porque;
f)       por que
g)      porque
h)      por que;
i)       por quê;
j)       por quê;
k)      porquê
l)       por que;
m)    por quê;
n)      por que;
o)      por que;
p)      porquê;
q)      porque;
r)       porquê.

Fonte: Material Didático Unificado

Uso do "porquê"

Exercícios sobre o uso do por que, por quê, porquê, porque

Revisão de Português


Uso do porque, por quê, porquê e por que

A fim de ajudar a sanar as dificuldades no uso dos porquês (por que, por quê, porquê e por que), vão algumas dicas para que você não faça feio na redação de textos. As dicas são simples, práticas, indolores, e de fácil gravação.

Uso do Porque -
A palavra “porque” é uma conjunção explicativa ou causal. Pode ser substituida na frase por palavras como pois, uma vez que, já que, como, pelo fato de, etc.
Exemplo A: Não foi para a balada porque não tinha dinheiro suficiente.
Exemplo B: Porque não gosto de frutos do mar, também não sou fã de pescaria.

Uso do Por quê -
Você usa “por quê” normalmente nos finais de frase (antes do ponto final, exclamação ou interrogação).
Exemplo: Ela é antipática, sabe por quê?

Uso do Por que -
Trata-se de uma preposição junto de um pronome interrogativo ou relativo. Para você não se confundir, basta que substitua o “por que” da frase por “por qual razão” ou “por qual motivo”. Se você substituir, e a frase não perder o significado, o uso de “por que” está certíssimo.
Exemplo: Você sabe por que ela não compareceu?

Uso do Porquê -
Apesar de não parecer, a palavra “porquê” é um substantivo masculino. É usado com sentido interrogativo, de causa, de razão ou então de motivo.
Exemplo: Não entendi muito bem o porquê do rapaz ter ido embora para sempre.

Exercicícios:

1. Leia as frases abaixo, atentamente, e depois responda quais estão corretas:

I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.

II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.

III. Você está feliz assim, por quê?

IV. Então por quê não falas claramente.

a) I, II e III certas. b) II, III e IV certas. c) I, II e V certas.


2.  Leia as frases abaixo, atentamente, e depois responda quais estão corretas:

              I. O porquê de sua demissão está muito claro.
              II. Por que não me telefonou?
              III. Não me telefonou, por quê?
              IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
              V. Irei viajar, porque me estou em férias.

a) Todas estão corretas.
b) Todas estão corretas, menos a IV.
c) I, III e IV estão corretas.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas (os espaços) das frases apresentadas:
_________________________me tratas tão mal?
_________________________não gosto de você?
E não gostas de mim, _____________________?
Nem eu sei o_____________________________?

a) Por que – Porque – por que - por quê.
b) Por que – Porque – por quê – porquê.
c) Porque – Por que – porque – por quê.

4. Eu não sei________________ele fez______________fez. _________________mesmo não me envolvo nesse assunto.
a) porque – o quê – Por isso.
b) por que – o que – Porisso.
c) por que – o que – Por isso.

5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a única alternativa correta:

a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.

6. Indaguei ____________________o aluno não trouxe a apostila .
    Ele disse que não trouxe_________________a perdeu.
    A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) Por que – porque
b) porque – porque
c) por que - por que

7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:

a) Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
b) Vamos agora resolver o por quê desta questão.
c) Você não compareceu à aula ontem por quê?

8. Assinale a frase gramaticalmente correta.

a) Não sei por que brigamos.
b) Ele não o procurou por que estava doente.
c) Porque não procura sua amiga?

9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:

I. Ele não escreveu para você,__________________?
II. Ninguém me explicou o_______________de sua indiferença.
III. Quero saber__________________não estuda mais.
IV. _____________________é sonhador, o jovem cultiva ideais.

a) por quê – porquê – por que – porque.
b) por que – porque – porque – por que.
c) por quê – porquê – porque – por que.

10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:

“ A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas.”

a) por que                             b) porque                                    c) por quê
 
 
 



Gabarito (respostas corretas) do uso do “porque”
1 b        2 b       3 b     4 c     5 c     6 a      7 c      8 a      9 a      10 b

sábado, 21 de maio de 2011

RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS:

1) Complete, classificando as palavras quanto ao número de sílabas.
a- Picareta é polissílaba  porque tem quatro sílabas.
b- Céu é monossílaba  porque tem uma sílaba.
c- Avô é dissílaba  porque tem duas sílabas.
d- Moleque é trissílaba porque tem três sílabas.

2) Separa as sílabas:
cresça –  cres-ça           quero – que-ro              água –  á-gua 
passo –  pas-so             ritmo – rit-mo           chapéu – cha-péu
fascínio – fas-cí-nio     excede – ex-ce-de       milho – mi-lho 
rapto – rap-to       tinha – ti-nha       advogado – ad-vo-ga-do 
parabéns – pa-ra-béns                       abstenção –  abs-ten-ção   

3) Você chegou ao final de uma linha. De que formas as palavras abaixo poderiam ser separadas?
Amassado- a – mas – sa – do            exceção- ex – ce – cão
piolho- pi – o – lho                 Obstáculo- obs – tá – cu – lo
nasceram- nas – ce – ram                                  desça- des – ça
apto- ap – to                                                           digno- dig – no
guerreiros- guer – rei – ros          guinchado- guin – cha – do
4) Faça a divisão silábica, sublinhe a sílaba tônica e classifique as palavras quanto ao número de sílabas e quanto à posição da sílaba tônica. Assim como no exemplo dado:
amiguinho -   a-mi-gui-nho          - polissílaba  - paroxítona
piolho -          pi-o-lho                  - trissílaba     - paroxítona
impossível-   im – pos – sí – vel  - polissílaba   - paroxítona
qualquer-      qual – quer              - dissílaba      - oxítona
plástico-       plás – ti – co            - trissílaba      - proparoxítona
informação-  in – for – ma – cão  - polissílaba   - oxítona
difíceis-        di – fí – ceis             - trissílaba     - paroxítona
faróis-          fa – róis                     - dissílaba     - oxítona
ônibus-        ô – ni – bus                - trissílaba    - proparoxítona
programa-   pro – gra – ma            - trissílaba    - paroxítona

5) Indique a única palavra proparoxítona no quadro:
palavra - liberdade - amor - ótimo - amanhã – disco

6) Agora indique as oxítonas:
Japão - China - bandeirante - opinião - jacaré – texto

7) Indique as palavras paroxítonas no quadro:
teste - anunciar - empresa - inaugurando – astrônomo

APRENDA MAIS

MAIS  palavra usada para indicar quantidade, para estabelecer uma comparação e para intensificar a qualidade de uma ação.
Exemplo: A princesa raptada era a mais bela do povoado.
MAS  palavra usada para indicar idéia oposta à idéia anterior.
Exemplo: O príncipe raptou a princesa, mas não conseguiu ser amado por ela.

Complete as orações com mas ou mais:

1- A velhinha queria ser mais esperta que o guarda.
2- Maria encontrou mais bilhetes espalhados pela casa.
3- Não era muito dinheiro, mas dava para comprar refresco e um pedaço de bolo.
4- O padrinho propôs-lhe um blusão, mas Gustavo queria um brinquedo.
5- Mais depressa, Guilherme!
6- Quanto mais a velhinha passava pela fronteira, mais o guarda desconfiava dela.
7- Nádia pediu mais sobremesa, mas não foi servida.
8- O contrabando é ilegal, mas infelizmente continua existindo.
9- Quanto mais o siri treinava, mais talentoso ficava.
10 - Prometo não dar parte a ninguém, mas a senhora vai me contar o que carrega aí nesse saco.p

MAL ou MAU
Para saber se deve usar MAL ou MAU, procure substituir, mentalmente, pelo antônimo. Se o antônimo for BEM, use MAL. Se o antônimo for BOM, use MAU.

EXERCÍCIOS

1) Use MAL ou MAU para completar:
a- Após um mau começo, a equipe melhorou seu rendimento.
b- Você ouviu mal.
c- Há aqui alguns alunos que lêem e escrevem mal.
d- Agimos mal deixando tudo para a última hora.
e- De um mau terreno, não se pode esperar grandes colheitas.
f- Sempre repetia que é preciso combater o mal pela raiz.
g- O mau resultado de hoje vai prejudicar nossa classificação.
h- Que adianta termos bons jogadores, se temos um mau técnico?

Primeiro vamos lembrar o que são dígrafos.
Dígrafos são duas letras com um só fonema (som).

> Dígrafos consonantais: ss, rr, ch, lh, nh, sc, xc, xs, sç, qu e gu (quando não ouvimos a letra "u").

> Dígrafos vocálicos: am, an, em, en, in, im, om, un e um no final de sílaba.
Ex.: canto, atender

Atenção: AM e EM no final de PALAVRA NÃO SÃO DÍGRAFOS! SÃO DITONGOS. Então, cuidado!!!!
Ex.: também > am (dígrafo) ; em (ditongo).

Preste atenção em alguns exemplos:
CHURRASQUEIRA - ch (dígrafo); rr (dígrafo); qu(dígrafo); ei(ditongo). Ok!
QUEIJO - Qu(dígrafo); ei (ditongo)
TRANQUILO - an (dígrafo); ui(ditongo)
CANTO - an (dígrafo).

O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
a) sucedida.
b) habitando.
c) grandes.
d) espinhos.
e) ressoou.

 Só não existe hiato em:
a) atoleiros.
b) miaram.
c) ruído.
d) defendiam.
e) haviam.

Indique a palavra que tem 5 fonemas:
a) ficha.
b) molhado.
c) guerra.
d) fixo.
e) hulha.

Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
a) quando.
b) zangou.
c) misteriosos.
d) vitória.
e) moravam.

1ª Prova com as respostas

             QUERIDOS ALUNOS!
             AS RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS DA PROVA ESTÃO POR PARTES PORQUE NÃO FOI POSSÍVEL POSTAR A PROVA INTEIRA.
MIL BEIJOS!

RESPOSTAS DOS ÚLTIMOS EXERCÍCIOS DA PROVA

AS RESPOSTAS SOBRE O TIPO DE CÓDIGO USADO PARA A COMUNICAÇÃO SÃO:
GESTUAL, VISUAL, VISUAL E ACÚSTICO
9. Complete as frases abaixo  usando “por hora” ou “por ora”.
a) Por ora  a  chuva ainda não alagou a cidade.
b) A moto corria a uma velocidade de 90 km  por hora   .
c) A faxineira cobra caro  por hora   de serviço.

10. Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:
Caminho – finalidade – papel – canção -  paixão -  tomate – cachorro
PAIXÃO CACHORRO – CAMINHO – CANÇÃO – FINALIDADE – PAPEL – TOMATE

RESPOSTAS DO EXERCÍCIO SOBRE POLISSEMIA, DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

6. Uma palavra pode ter diversos sentidos, dependendo da frase em que se encontre. A isso chamamos polissemia. Numere as frases de acordo com os diversos sentidos da palavra linha.

1. Linha para costurar ou coser                         (  3  ) O telefone não está dando linha.
2. Rumo, direção                                               (  5  ) Arranje outro time pra jogar com nossa linha!
3. Ligação telefônica                                         (  4  ) Passe uma linha no final do trabalho.
4. Traço a tinta ou a lápis                                  (  1 ) Você consegue por esta linha na agulha?
5. Os cinco atacantes em jogo de futebol          ( 2  ) Siga em linha reta.

7. Informe em que sentido foi empregada a frase abaixo: Denotativo ou Conotativo, colocando dentro dos parênteses D ou C respectivamente.

( D  )  O caçula do quarteto quis saber o que significava “amém”.   
( D  )  Parecia feliz por ter encontrado um lar.  
( C  )  Todas as manhãs acompanhava-me até a porta da escola, no seu trote macio e faceiro.
      ( C )  Uma ternura agradecida lambuzava-lhe os olhos.
      ( C )  A chuva lava minha alma.
      ( D )  Este menino nada muito bem.
      ( C )  Você é um anjo.
      ( D )  Encontrei a folha de papel rasgada.